La equidad y la inclusión social: uno de los desafíos de la educación y la escuela hoy

La educación no está siendo capaz de contribuir a superar las desigualdades ni de reducir la brecha social, por lo que es preciso realizar mayores esfuerzos para que realmente se convierta en un motor de mayor equidad social. El movimiento de la inclusión ha surgido con fuerza en los últimos años para hacer frente a los altos índices de exclusión y discriminación y a las desigualdades educativas presentes en la mayoría de los sistemas educativos del mundo. La perspectiva de la inclusión demanda avanzar hacia un único sistema educativo que sea más diversificado para atender de forma adecuada las necesidades los distintos colectivos y personas, con el fin de lograr, por distintas vías equivalentes en calidad, aprendizajes equiparables para toda la población. Esto supone superar la actual separación entre la educación para todos y la educación para aquellos que por diferentes razones son considerados “diferentes”

La ordenación sostenible del tiempo de trabajo: luces y sombras de las últimas reformas laborales

En el artículo se examinan los cambios introducidos, primero, por el Real Decreto 3/2012 y, tras su tramitación parlamentaria, por la Ley 3/2012 en diferentes instituciones relacionadas con la ordenación del tiempo de trabajo y el equilibrio con el tiempo propio de las personas trabajadoras. En particular, se valoran los aspectos positivos y negativos de las nuevas reglas sobre la distribución irregular de la jornada laboral, la realización de horas extraordinarias por los trabajadores a tiempo parcial, las reducciones de la jornada por motivos familiares y, finalmente, el derecho a vacaciones anuales retribuidas

Conciliación y corresponsabilidad en la ordenación del tiempo de trabajo : comentario de las disposiciones normativas vigentes en las universidades públicas catalanas

Les relacions laborals a les universitats públiques se situen en un marc normatiu de referència extraordinàriament complex, que abasteix diferents principis jurídics, tipus de personal (PAS i PDI, funcionaris i laborals), nivells administratius (estatal, autonòmic, universitari, disposicions particulars i col·lectives: Estatut Bàsic del Treballador Públic). Així doncs, la gestió de persones i la delimitació dels seus drets i obligacions en les universitats públiques és una tasca dificultosa. Pel que fa a les implicacions de gènere a l'ordenació del temps de treball, també ens trobem davant d'un panorama especial, determinat en part per l'heterogeneïtat de col·lectius de personal d'aquestes institucions. Les universitats públiques catalanes destaquen per una aposta decidida per la corresponsabilitat familiar i una molt sensible i avançada noció de la família (consideració de la família no tradicional). Després d'analitzar les diferents regles sobre ordenació del temps de treball (flexibilitat horària, reducció de la jornada laboral, permisos retribuïts i llicències sense sou), s'observa que les disposicions catalanes han superat el ventall de causes legals atenent algunes de les realitats socials que normalment queden ignorades. Destaca també, el fet que semblin molt més sensibles amb les situacions personals al conveni del PAS que al del PDI

Community Learning at School TIC2.0: New Models of Classroom Organization

Experiencia de alfabetización mediática en 2º ciclo de primaria con participación de madres voluntariadoLa presente comunicación describe la experiencia que viene desarrollándose en el segundo ciclo de primaria del CEIP Tirso de Molina de Córdoba. Integra dos aspectos fundamentales en la educación mediática: el desarrollo de la competencia digital y de tratamiento de la información mediante el blog y las presentaciones, y la creación de nuevos contextos para el aprendizaje en los que participan familiares y voluntarios, junto con el profesorado en el aula para acelerar el aprendizaje de los escolares

Resolución de problemas de matemáticas y evaluación: aspectos afectivos y cognitivos

Asumiendo que la evaluación debe estar integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, estamos desarrollando una investigación con profesores de matemáticas de secundaria en Bogotá (Colombia), para analizar sus concepciones y prácticas acerca de la evaluación sobre la resolución de problemas en matemáticas. Partimos de un cuestionario que indaga sobre la importancia que se da a diferentes aspectos cognitivos y afectivos, y al hecho de evaluarlos. Se identifica que en la evaluación de la resolución de problemas se continúa priorizando la evaluación de aspectos del dominio cognitivo, sobre el afectivo. Y en el dominio cognitivo se hace un mayor énfasis sobre los aspectos propios del conocimiento matemático que sobre las estrategias heurísticas

Digital image analysis of yeast single calls growing in two different oxygen concentrations to analyze the population growth and to assist individual-based modeling

Nowadays control of the growth of Saccharomyces to obtain biomass or cellular wall components is crucial for specific industrial applications. The general aim of this contribution is to deal with experimental data obtained from yeast cells and from yeast cultures to attempt the integration of the two levels of information, individual and population, to progress in the control of yeast biotechnological processes by means of the overall analysis of this set of experimental data, and to assist in the improvement of an individual-based model, namely, INDISIM-Saccha. Populations of S. cerevisiae growing in liquid batch culture, in aerobic and microaerophilic conditions, were studied. A set of digital images was taken during the population growth, and a protocol for the treatment and analyses of the images obtained was established. The piecewise linear model of Buchanan was adjusted to the temporal evolutions of the yeast populations to determine the kinetic parameters and changes of growth phases. In parallel, for all the yeast cells analyzed, values of direct morphological parameters, such as area, perimeter, major diameter, minor diameter, and derived ones, such as circularity and elongation, were obtained. Graphical and numerical methods from descriptive statistics were applied to these data to characterize the growth phases and the budding state of the yeast cells in both experimental conditions, and inferential statistical methods were used to compare the diverse groups of data achieved. Oxidative metabolism of yeast in a medium with oxygen available and low initial sugar concentration can be taken into account in order to obtain a greater number of cells or larger cells. Morphological parameters were analyzed statistically to identify which were the most useful for the discrimination of the different states, according to budding and/or growth phase, in aerobic and microaerophilic conditions. The use of the experimental data for subsequent modeling work was then discussed and compared to simulation results generated with INDISIM-Saccha, which allowed us to advance in the development of this yeast model, and illustrated the utility of data at different levels of observation and the needs and logic behind the development of a microbial individual-based model

Modelling Electricity Swaps with Stochastic Forward Premium Models

We present a new model for pricing electricity swaps. Two general factors affect contracts but unique risk elements affect each contract. General factors are average swap prices and deterministic trend-seasonal components, and unique elements are forward premiums. Innovations follow MNIG distributions. We estimate the model with data from the European Energy Exchange. The model outperforms four competitors, both in in-sample valuation and in out-of-sample forecasting, and in fitting the term structure of volatilities by market segments. Competitor models are (i) diffusion spot prices, (ii) jump-diffusion spot prices with time dependent volatility, (iii) HJM-based and (iv) Levy multifactor model with NIG distributions. Value-at-Risk measures based on normality strongly underestimate tail risk but our model gives estimates that are more exact.Juan Ignacio Peña and Rosa Rodriguez acknowledge financial support from the Ministry of Economics and Competitiveness, respectively, through grants ECO2012-35023, ECO2016-77807-P, and ECO2012-3655

Learning from Letchworth and Welwyn Garden City: garden cities’ policies for the development of existing settlements in the contemporary world

So far, the garden city model has been analysed and adopted by scholars, urban planners, and institutions to design garden cities, new towns, and suburban communities as new settlements from scratch around the world. In contrast, this paper explores the potentialities of such a model to provide a multi-faceted approach based on territorial, socio-economic, and urban planning strategies, thus offering a series of policies to combat a wide range of issues in existing communities. For that purpose, this paper provides a new approach about the garden city model through the case studies of Letchworth and Welwyn Garden City and latest updated models to form a new scheme with the capability to encourage the decentralisation of population and means of production across the territory, develop cooperatives to achieve a self-financing system and affordable housing in existing communities, and implement the garden cities’ design principles for the regeneration and expansion of existing settlements towards a sustainable, attractive, self-reliant and prosperous future.Funding for open access charge: Universidad de Málaga / CBU

Fonts Vietianes a l'arithmetica universal (1669) de Josep Saragossà

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